Teachers´ Narrative Inquiry As Professional Development PB

Johnson, K, E & Golombek, P, R (Eds) | Autoři

Vše od Cambridge University Press
ISBN: 9780521013130

kniha pro učitele o osobních profesních zkušenostech s výukou jazyků

Více o produktu


Materiály zdarma od Cambridge University Press

Nejprodávanější produkty v aktuálním měsíci.
Chcete ušetřit? Najdete u nás i výhodné sady produktů.
Množstevní slevy pro školy i jednotlivce.

908 Kč

1 - 3 ks
908 Kč
4 - 20 ks
899 Kč
21 a více ks
890 Kč

Naše cena 908 Kč je o 10 % nižší než
doporučená cena výrobce 1 009 Kč.

Předpoklad doručení do 5. května *

* Termín expedice je odhadovaný a může se mírně upravit podle termínu dodání od našeho dodavatele. Pokud by došlo ke změně, vždy vás budeme včas informovat.

908 Kč

Nepřehlédněte od Cambridge University Press

Více o produktu

kniha pro učitele o osobních profesních zkušenostech s výukou jazyků This book explores teachers' understanding of the personal and professional experiences that have informed their language teaching. The intent of the paperback edition is to bring into our professional conversations teachers' "ways of knowing" - that is, teachers' understanding of the experiences that have informed their language teaching. By making teachers' ways of knowing public, open to review, and accessible to others in this profession, this text hopes to validate, in ways afforded to other forms of scholarly work, teachers' own understanding of the activity of language teaching. Contents: 1. Inquiry Into Experience: Teachers' Personal and Professional Growth, Johnson and Golombek; Part I. Inquiry into Instructional Practices; 2. "And Now for Something Completely Different": Personal Meaning-Making for Secondary ESL Students...And Their Teachers, Johansen; 3. Putting Theory Into Practice: Letting My Students Learn to Read, Herndon; 4. Rewriting is More than Just Writing Again, Sackville; 5. Action for Understanding: A Study in Teacher Research with Exploratory Practice, Johnson; Part II. Inquiry into Language Learners; 6. Who Is In This Classroom With Me? House; 7. Talking at Length and Depth: Learning From Focus Group Discussions, Gibson; 8. My Learning Through Journaling: Forgiveness as a Source of Power and the Communication of Voice in the Classroom, Esbenshade; 9. Understanding Our Students' Families: The Hidden Community of International Wives, Winston and Soltman; Part III. Inquiry into Language Teachers; 10. A Tale of Names, Shi; 11. Seeking Satisfaction, Sato; 12. The Art of Drawing Theory: A Teacher's Personal and Professional Sense-Making, Robison; Part IV. Inquiry Through Professional Collaborations; 13. What I Learnt From Giving Quiet Children Space, Boshell; 14. Talking Ourselves into Understanding, Mann Contributors: Pauline Johansen, Lynne Doherty Herndon, Patricia Sackville, Kimberly A. Johnson Suzanne House, Bob Gibson, Jennifer L. Esbenshade , Linda Winston, Laurie Soltman, Ling Shi, Kazuyoshi Sato, Tobie Robison, Michael Boshell Steve Mann

Výrobce
Cambridge University Press
Jazyk
angličtina
Autor
Johnson, K, E & Golombek, P, R (Eds)
Obsah
paperback
Rok vydání
2002

Jak produkt hodnotíte?

3.5 / 5

* * *

  • * * * * * 0
  • * * * * 4
  • * * * 4
  • * * 0
  • * 0

Zanechte své hodnocení

Budeme rádi, když se podělíte o svou zkušenost s Teachers´ Narrative Inquiry As Professional Development PB a pomůžete tak ostatním zákazníkům při výběru.

Navíc každý měsíc losujeme jednoho z těch, kteří nám zanechali recenzi, a obdarujeme ho kuponem na nákup v hodnotě 500 Kč. Možná právě Vy budete tím šťastným – držíme palce!

Často zakoupeno s ↓

Teaching Listening Comprehension

do 9. června
899 Kč

Testing for Language Teachers

do 9. června
788 Kč

Teachers in Action PB

do 5. května
1 170 Kč