Motivační systém pro výuku na ZŠ

20.02.2019

Ať už jste rodič dítěte docházejícího na základní školu či jeho učitel, tak jste již jistojistě několikrát museli řešit to, jak jej odměnit za dobře odvedenou práci, například za zvládnutou písemku nebo poctivě vypracovaný domácí úkol, a zároveň, jak jej, co možná nejefektivněji a nejlépe motivovat do jeho dalšího snažení.

Naštěstí již řešení tohoto zdánlivě složitě vyhlížejícího problému neleží jen na vašich bedrech, neboť existuje celá řada hodnotících a motivačních systémů, jež jsou koncipovány a navrženy tak, aby žáky základních škol, tedy nejen jich, ale rovněž i mateřských školek či jazykových škol, oslovily a nadchly. 

Školní systém sám od sebe žáka nenamotivuje, musíte mu pomoci 

Český školní systém je postaven na hodnocení a motivování žáků pomocí známek a slovních hodnocení, což však samo o sobě nestačí, neboť to se po chvíli stane stereotypním a žáci mu začnou přikládat stále menší a menší význam, výuku je tak třeba osvěžit i zapojením jiných způsobů, jak tyto mladé školáky hodnotit a motivovat.  

Jednou z možností, jak jít proti nudě a šedi známkovacího systému, může být rozdání tabulek pro lepení samolepek na začátku školního roku, a následné odměňování žáků samolepkami, pokaždé, když se jim něco podaří nebo když se například hezky zachovají ke svým spolužákům. Sbírání samolepek patří už po generace k nejoblíbenějším kratochvílím dětí na základních školách, leč jejich popularita lehce poklesla s příchodem éry mobilních telefonů a tabletů, nicméně i tak tento způsob odměňování školáků jednoznačně doporučujeme. 

Škála hodnotících a motivačních systémů je vskutku pestrá 

Další možný a velmi účinný způsob, jakým je možno motivovat a hodnotit děti, představuje udělování razítek. Jedná se i o perfektní zpětnou vazbu pro děti, neboť pokaždé, když se někomu v sešitě objeví obtisknuté razítko, tak je u něj povětšinou napsáno, za co si ho dotyčný zasloužil, což v něm vyvolá přirozenou touhu jej opět získat i příště. 

Sázku na jistotu pak představuje odměňování žáčků pomocí různých diplomů, odznáčků a hodnotících samolepek, jež by měly být ideálně pestrobarevné a s líbivými motivy, ať dokáží zaujmout pozornost obdarovaného, ten tak bude mít značnou motivaci, aby je někdy v budoucnu dostal znovu.  

Samozřejmě tyto odměny je třeba udělovat s citem a rovněž je třeba dodržovat i nepsané pravidlo, aby i ty největší nemehla, dostala nějaké ocenění, ať se necítí špatně a odstrčeně.