Panorama 2 guide pédagogique (2004)

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Čtyřdílný francouzský kurz pro střední a jazykové školy. - metodická příručka pro učitele

Panorama je čtyřdílný kurz francouzštiny, který vznikl na základě dlouhodobé spolupráce s učiteli z celého světa. Kurz je určen hlavně pro střední školy, je vhodný i pro skupinovou výuku dospělých studentů na jazykových školách.

- Panorama se zaměřuje na zvládnutí všech jazykových dovedností.
- Slovní zásoba a mluvený projev jsou probírány prostřednictvím části unité „Histoire“, která obsahuje 
  drobné příběhy a situace z každodenního života.
- Pro rozšíření slovní zásoby a poznání reálií frankofonního prostředí je určena část „Projet“ s širokou
  škálou textů a dokumentů.
- Učebnice obsahují přehledné tabulky slovní zásoby a gramatiky.
- Cvičení na podporu analytického myšlení u studentů, aby sami dokázali pochopit systém francouzského
   jazyka.
- Aktivity k zautomatizování určitých gramatických a větných struktur.

Kurz Panorama se snaží studenty aktivně zapojit pomocí cvičení na mluvený a psaný projev – diskuse, rozhovory, projekty apod.

Livre du professeur - Edition 2004

Guide pour l’enseignant utilisateur de la méthode Panorama, conçue pour adultes et grands adolescents.

Guide pour l’enseignant utilisateur de la méthode Panorama, conçue pour adultes et grands adolescents.

Cet ouvrage s’harmonise avec les objectifs majeurs de Panorama que sont l’acquisition d’une compétence de communication générale et la maîtrise de savoirs et de savoir-faire culturels. Il s’adresse à des enseignants dont les élèves ont déjà acquis un niveau intermédiaire.

Le livre du professeur offre une aide pédagogique précieuse à l'enseignant utilisant Panorama 2 en lui proposant des déroulements de classe, des informations pédagogiques et culturelles ainsi qu'un texte des enregistrements et les corrigés des exercices du livre et du cahier d'exercices.
Dans chaque partie, on trouvera:

• un tableau des contenus qui présente l'objectif principale de la séquence (grammaire, vocabulaire ou civilisation), les compétences travaillées...
• un déroulement de séquence qui permet de saisir les grandes phases à suivre dans la conduite de la classe;
• une démarche pédagogique, un corrigé ou des suggestions de production pour chaque exercice ou activité;
• la transcription du texte sonore des exercices d'écoute, des exercices de la rubrique "Entraînez-vous" (consolidation grammaticale), de la rubrique "Prononciation" (correction phonétique) à faire avec la cassette correspondante;
• des informations didactiques ou culturelles;
• le corrigé des exercices du cahier d'exercices.